Dél-Afrika súlyos irodalmi válságban van, ahol a 4. osztályba sorolt tanulók 78% -a nem képes olvasni. Ahelyett, hogy csatlakoznának a kétségbeesés nyögéseihez, két fiatal tanuló lép fel a kihívással, hogy segítsen változtatni a helyi közösségben.
Ez év elején a Nemzetközi Olvasási Írástudás Tanulmány (PIRLS) eredményeként kiderült, hogy a fiatal dél-afrikai nyelvtanulók többsége nem képes olvasni vagy megérteni az írott munkákat. Az ország a világ legrosszabb teljesítménye volt, 78% -uk nem tudta értelmezni. Összehasonlítva: az Egyesült Államok 4% -ot, Anglia pedig csak 3% -ot kapott.
A finnországi Micklefield Általános Iskola két fiatal tanulója, Zara-Leigh Oliphant és Mia Andrew meghallotta a PIRLS eredményeit, és úgy döntött, hogy a társadalmi vállalkozói szellemre irányuló osztályprojektjét erre a célra fordítja.
Az egyik 12 éves édesanyja részt vesz a GROW-ban, egy mikro-franchise-ban, amely felhatalmazza a nőket és célja a korai gyermekkori nevelés fokozása. Mindketten úgy döntöttek, hogy segítenek a szervezetnél, majd közös finanszírozási kampányt indítottak annak érdekében, hogy pénzeszközöket gyűjtsenek az új Educare központok tárolására.
A két hallgató pénzt gyűjt a GROW © könyvek vásárlásához © Sue Andrew / YouTube
Az adománygyűjtő kezdeményezés részeként a kettő vállalta, hogy részt vesz a közeli Stellenboschban található „Muddy Princess” akadálypályán. Az öt kilométeres tanfolyamon való részvétellel a kettő pénzt tudott gyűjteni az új központok felé, amelyek segítenek az alacsony jövedelmű területeken élőknek javítani a korai gyermekkori fejlődést és oktatást.
Az iskolás lányok által összegyűjtött összes forrás könyveket fog vásárolni 500 tanuló számára, akiknek egyébként nem lenne olvasható könyveik. Célul tűzték ki a 25 000 R25 (alig 2000 dollár alatt) begyűjtését, és már megszerezték a finanszírozás több mint 70% -át.
Bár befejezték az akadálypályát, kettő nyitva hagyta a Back A Buddy kampányt, lehetővé téve, hogy bárki továbbra is hozzájáruljon az ügyéhez.
